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リトミック教育研究 理論と実践の調和を目指して 

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著者
日本ダルクローズ音楽教育学会 【著】  
出版社
開成出版 
発売日
2015年03月 
発行形態
単行本 
ISBN
9784876034970 
(4876034974)
税込価格
3,240円
ポイント
30ptポイントについて
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目次

刊行にあたって  福嶋 省吾

小学校の「リズムダンス」の授業にプラスティーク・アニメを活かす  浅倉恵子

ジャック=ダルクローズによるリトミックの応用とその広がりに関する研究—「リトミックと盲人教育」、『身体運動の協調と非協調』に着目して—  板野和彦

天野蝶による子どもの歌と動きについての一考察  板野晴子

音の活動において「見る」「聴く」「触れる」「動く」ことの意味—箏の弦を用いた幼児の活動の分析を通して—  今川恭子

小林宗作による<J=ダルクローズ教育思想の捉え方>に関する一考察—その身体運動に対する考え方も絡めて—  江間孝子

保育学生の「リズム理解力」と「リズム身体表現力」を高めるリトミック教育の効果  大谷純一

小学校音楽科におけるリトミック指導の可能性—「体を動かす活動」による〔共通事項〕の知覚・感受の場面の分析を通して—  金田美奈子

リトミックにおけるプラスティック・アニメに関する研究—音楽と身体の動きの関係に見る古典バレエとの比較を中心に—  佐々木由喜子

リトミック教育に関する理論的考察—音楽的感情と隠喩のプロセスに注目して—  塩原麻里

リトミックによるフレーズ指導に関する一考察  清水あずみ

リトミックの理念—リズムの根本思想—  関口博子

日本の小学校教育におけるジャック=ダルクローズの教育の活用に関する一考察  ?倉弘光

日本人とリトミック教育—和太鼓の学習が示唆するもの・長尾満里さんの仕事から—  中山裕一郎

リトミックにおける意識と無意識についての一考察—リトミックの意識覚醒の検証データをもととして—  北條郁美

音楽授業における対象理解とリトミック導入の意義—発達障害児の能力の個人内差と音楽学習の関係—  三宅浩子

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